Improvvisare per imparare: laboratorio di creatività, narrazione e collaborazione

Durata: 8 ore / 16 ore / 24 ore (formato modulabile)

Target: Scolastico

Destinatari: Docenti delle scuole secondarie, Educatori e personale educativo, Insegnanti di teatro, lettere e discipline espressive

Numero Min. Partecipanti: 8

Numero Max. Partecipanti: 15

Modalità: In presenza

Livello: A2 – DigCompEdu (Introduzione alle strategie didattiche innovative e collaborative)

Docente: Ilaria Zappitelli

Descrizione corso: 

Il corso propone un laboratorio esperienziale che porta il teatro di improvvisazione nella didattica scolastica come strumento creativo, narrativo e collaborativo. L’obiettivo è fornire ai docenti tecniche pratiche per stimolare negli studenti ascolto, attenzione, empatia, capacità espressiva e pensiero divergente attraverso il gioco teatrale.

Il percorso ha come fulcro il principio del “Yes, and…”, che invita ad accogliere la proposta dell’altro e costruirci sopra in modo condiviso. In classe questo principio diventa una leva didattica preziosa: rafforza il clima positivo, riduce il giudizio, favorisce la partecipazione e trasforma l’errore in un’occasione per esplorare nuove soluzioni.

Attraverso esercizi guidati, simulazioni e attività narrative, i docenti sperimenteranno come l’improvvisazione possa diventare una “palestra cognitiva” capace di allenare flessibilità, creatività e capacità di autogestione. L’improvvisazione verrà proposta non come performance teatrale, ma come metodo educativo per costruire storie, contenuti e relazioni.

Il corso esplora tre dimensioni fondamentali:

• Creatività e narrazione – esercizi di Storytelling spontaneo, costruzione di storie collettive, gestione di personaggi e ambienti immaginati.
• Ascolto e collaborazione – giochi di fiducia, dinamiche di gruppo, strategie per favorire partecipazione ed empatia.
• Apprendimento incarnato – uso del corpo e della voce, consapevolezza dello spazio, gestione della presenza e dell’energia.
  I docenti potranno integrare le tecniche sperimentate nelle proprie discipline, dalla letteratura alla scienza, dalla storia alle lingue, trasformando l’aula in un laboratorio attivo. Il corso è adatto sia a chi non ha alcuna esperienza teatrale sia a chi desidera arricchire la propria didattica con strumenti nuovi e coinvolgenti.

Obiettivi formativi:

Al termine del corso, i partecipanti saranno in grado di:

• favorire l’ascolto attivo e la cooperazione tra studenti;
• stimolare creatività, pensiero divergente e capacità narrativa;
• sperimentare tecniche di improvvisazione adattabili a diverse discipline scolastiche;
• integrare il principio del “Yes, and…” per costruire un clima di lavoro positivo e inclusivo;
• migliorare la gestione dell’imprevisto e trasformare l’errore in risorsa;
• rafforzare competenze comunicative, espressive e relazionali.

Conoscenze pregresse richieste: Nessuna. Il corso è adatto anche a chi non ha esperienza teatrale o performativa.

Dotazioni:

• Aula libera da ostacoli per movimento
• Casse audio
• Connessione internet