Il dialogo e i giochi come strumenti collaborativi per lo sviluppo del pensiero critico e delle abilità trasversali

Durata: 12 – 24 ore

Target: Scolastico

Destinatari: Docenti e alunni delle scuole superiori

Numero Min. Partecipanti: /

Numero Max. Partecipanti: /

Modalità: In presenza / Online 

Livello: A2/B1 – DigCompEdu

Docente: Giovanni Franceschelli 

Descrizione corso: 

Il dialogo può essere un mezzo importante per stimolare la collaborazione di vari tipi, li esploreremo insieme dal lato teorico e da quello pratico, progettando attività collaborative. Anche il gioco nelle sue declinazioni può aiutare molto, vedremo infatti delle applicazioni pratiche dopo un’infarinatura di Game Design puro e Teoria socio-economica dei Giochi. Una parte importante sarà il dibattito e la sua gestione in senso generale e dei conflitti che possono scaturire dalle diversità di opinioni. 

Verrà dato spazio infine allo studio e allo sviluppo di alcune soft skill per promuovere competenze sociali ed emotive che possono aiutare nella vita professionale e nel quotidiano personale. Fondamentale infine il debriefing consapevole di ogni attività per poter analizzare, dare feedback e valutare al meglio, sia in quest’occasione che in classe in futuro.

Obiettivi formativi: 

Al termine del corso, i partecipanti saranno in grado di:

• definire la collaborazione e dei suoi tipi in un contesto educativo;
• costruire e analizzare le possibili rotture di un ambiente collaborativo;
• avere consapevolezza su come la Teoria dei Giochi può influenzare le nostre scelte;
• apprendere il Game Design come strumento da usare nei vari contesti scolastici;
• dibattere in classe e risolvere eventuali conflitti;
• conoscere la struttura del dibattito e le regole di partecipazione;
• sfruttare il dialogo come competenza chiave per la collaborazione;
• gestire il più possibile l’inclusività e la diversità di opinioni;
• apprendere tecnologie e strumenti collaborativi gamificati;
• integrare la collaborazione e il dibattito nei programmi di studio;
• capire l’importanza della consapevolezza e del pensiero critico;
• capire l’importanza del debriefing e del feedback.

Conoscenze pregresse richieste:  Nessuna

Dotazioni: PC e LIM